228.你说的都是真的吗？ (第1/2页)
今天来到这里的学生家长，全部来自与蓝天高雅艺术培训中心有合作的学校。
半个月前，他们分别在孩子所处的学报名参加过了一次校内家长会。
家长会上，一个叫秦勇的老师为他们解读了最近很热的一条政策，艺术特长将纳入蓉城的中考。
那场家长会结束后，有意愿给孩子报名参加蓝天艺考特长班的家长都填写了一张报名表。
但并不是每一个提交表格的家长都等到了电话通知。
换言之，此刻台下所坐的七十一名家长已经经过了一轮筛选。
筛选的标准是根据他们之前所填写的表格，蓝天的艺特班只招收有三年以上音乐学习经验的学员。
在这条线上，蓝天非常明确，鉴于艺特班的特殊性，零基础的学员他们不敢收。
不仅是他们，整个蓉城范围内所有打出招收艺术特长生的大型培训机构都不敢在今年招收零基础的学员。
今年是艺术特长纳入中考的第一年。
届时会出现什么样的考试要求，考试难度如何，在眼下的时间节点谁也不知道不知道。
第一年，大家都在摸着石头过河。
很显然，有基础的孩子更具拔高潜力，面对未知的考试要求也更具抵抗风险的条件。
毕竟哪一家培训机构都不想为了多挣一家孩子的钱而砸了自己的招牌。
所以才有了第一次家长会。
第一次家长会，家长们了解了政策，接到通知后今天再次来到这里，他们无疑家都带着更明确的目的——
他们希望自己的孩子能够通过参加蓝天艺术特长培训班来最终实现顺利升学。
所以他们今天能来到这里最想听到是，如果他们的孩子最终报了这边的课程，会接受怎样的训练，学习怎样的课程，在几个周期里会得到如何的提高。
而当他们没有看到秦勇的身影再次出现，取而代之的是一个看着有些年轻的老师，那一刻他们部分人的心里是有些打鼓的。
当然，也有个别钢琴家长在李安进场的一瞬便感到了惊喜。
看着投影仪上的标题，有些家长已经忍不住小声议论了起来。
“如何合理分配练习时间。”
待到现场再次安静下来，李安转身示意台下再次来读读这个标题。
片刻。
“请每天能坚持练习半个小时以上的同学家长举手让我看一下。”
李安话音落下，台下有一半的家长都举了起了手。
那些没有举手的家长左右环顾。
“每天能坚持一个小时以上的，请举手。”
这次只有很少一部分的家长举起了手，一眼望去都能数过来，十一个。
“很好。”
李安示意各位家长放下手。
“两个小时的。”
这次只有两个家长举起了手。
一瞬，这两位家长便成为了现场的焦点。
李安为两名家长鼓了鼓掌。
“很厉害。”
最后他问向二人，“二位妈妈平时参与孩子的练琴工作吗？”
片刻，一位妈妈放下了手。
此时最后举着手的那位妈妈像是成为了最后的优胜者。
李安：“您好，可以再问您几个私人问题吗？”
优胜者妈妈起身，“李老师您好您说。”
“孩子学习什么乐器？”
“钢琴。”
“学习多久了？”
“三年。”
“每天都能自觉练习两个小时以上吗？”
“是的，他练琴的事情我们从不费心，我平时只负责和老师沟通一下进度。”
“他现在学习到什么进度了？”
“练习曲刚练完车尔尼849，曲子已经弹到莫扎特的奏鸣曲集。”
“孩子去年夏天考级了吗？”
“没有，他的老师觉得考级并没有那么重要，给我们说考不考都可以，我也觉得现在考级意义不大，所以就没让他考。”
“那他平时会参加一些比赛活动吗？”
“刚参加了今年新海杯的比赛。”
“方便透露一下名次吗。”
“蓉城赛区专业少年组第10名。”
李安带头鼓起了掌，接着掌声连城一片。
此刻现场的家长们再看向这位妈妈的目光已经不再是简单的羡慕。
“谢谢。”
李安对这位妈妈口中孩子的成绩一点也不意外，每天练习两个小时以上，能够坚持三年，配得上这个成绩。
有句话他碍于场合刚才没有说，孩子有位优秀的钢琴老师。
如此练习强度下，孩子也仅仅才弹完849，这一点可以看出这位老师对于教学进度是有一个宏观把控。
家长刚才有提到，孩子的老师不主张考级，但也不反对考级，这一点可以看出这位老师对于考级的心态是平和的。
回到正题。
李安请这位妈妈坐下，然后转向各位家长说道，“这位孩子不需要再报任何培训班，他只用继续这样坚持下去，到时候一定可以通过钢琴考到一个满意的学校。”
此言一出，台下的家长们纷纷点头。
家长们不是更相信李安的话，而是更相信这个孩子的努力和付出没理由不能得到相应的回报。
并且他们听到了，这位孩子已经取得了好成绩，蓉城赛区专业组的前十名。
“其实比起升学，今天我更想和各位家长聊聊关于孩子学习音乐的兴趣问题。”
“兴趣是最好的老师，它可以指导孩子游向任何一块人生的胜利彼岸。”
“不过在此之前我想先分享一个个人观点。”
“说了这么多大家可能还不认识我，我再自我介绍一下，我叫李安，是蓝天高雅艺术推广艺术中心的钢琴老师。”
一顿。
“如果未来我的孩子对我说，爸爸我今天不想练琴。”
“那我会告诉他这很正常。”
“我在琴童时期也不想每天练习，但在我父母的陪伴下最后也养成了习惯。”
“就像刚才大多数举手的各位家长，你们一定有不同的策略才能让你们的孩子每天坚持练习半个小时以上。”
“但我想说的是，从严格的监督到更为自由的方式，才是孩子可以持之以恒学习下去的唯一途径。”
“练习始终是孩子自己的事情，是他们的挑战。”
“我们作为家长，各位必须要面对他们时好时坏的练习状态，要理解，也要赞同。”
“在孩子表现出极其强烈不愿练习乐器的时候，我们也不能过分解读。”
“这并不意味着孩子已经对音乐失去了兴趣。”
“接下来我将和各位讨论——作为家长，我们应该如何指导孩子，才能更好的激发孩子的兴趣，让他们养成自律的练琴习惯，以及一些特殊情况下我们应该选择如何的应对策略。”
“哗————”
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